做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级学生的方法得当，得到校领导、同事的一致好评，以及家长、学生的一致认可。班主任工作是艰巨而又重要的，自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。她爱岗敬业、关心学生、严于律己、团结同事。所带班级的班风正、学风浓，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现。她多次被评为优秀班主任，优秀员工。

一、忠于职守，以身作则

要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。易佩老师作为班主任以来，按时到岗，坚持每日检查学生出勤、卫生，监促学生晨读、自习。她要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。在平时生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

二、亲近学生、用爱感化

爱是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，她在管理班级的过程中从不是粗暴的打骂，而是体贴和关爱每一位学生。为了更好的了解学生，她常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。特别是对于贫困家庭的学生，单亲家庭的学生多给予关心，帮他们联系校园食堂的勤工俭学，鼓励学生多参加校园活动，提高自信。十六七岁的学生，很多都是叛逆期，当学生心情不好，与家长闹别扭时，她都会做一个聆听者，听听学生内心的想法，在允许的情况下尊重他们的想法。渐渐的，课下她成为了学生的知心朋友，每当学生在学习和生活中出现问题时，她都会第一时间帮他们解决。“亲其师，信其教”，学生愿意亲近她，同时对她的班级管理工作也起到了事半功倍的效果。 

三、培养干部，重抓德育

为了班级各项工作开展的顺利，她善于培养班级干部，所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。当然她还要随时随地作检查指导，这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风，同时也应该注重学生心理健康教育，为了让学生有一个健康的身心，她经常利用班会课对学生进行思想道德品质教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生素质；同时还自修了心理健康课程考取国家心理咨询证书，对学生进行针对性的辅导，扫除学生心理障碍，让学生能够健康成长。

四、丰富课余，激发兴趣 

为了提高学生的自信心和转移他们的业余兴趣，她组织学生参加各类活动，如班级五个一工程持续进行，读书看报，朗诵演讲，写字画pop，等等让学生有事做，有竞争，同时又能提高综合素质。其次学校举办的两节一演，她也会鼓励学生积极参加，从报名到排练到上台，都及时跟踪学生的表现情况，适时给予好的建设性的意见，给予表扬鼓励。确实通过这些活动，她能用欣赏的眼光发现每个学生不一样的长处，学生们个个“身怀绝技”，有文有武，非常有集体意识，让学生的团队精神，班级荣誉感一触即发。

易佩老师她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。多年的班主任工作让她深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，她将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。